任务式学习法

任务式学习法，是使学习者在真实的学习情境中带着任务进行学习，并持续驱动和维持学习者学习兴趣和动机的一种学习方法。任务式学习法作为一种新型的学习模式，正在登上线上教育舞台。


任务式学习法是学习的一种途径，学习者通过接受学习任务，并循序渐进的完成任务，最终实现量变产生质变的学习效果。而且任务式学习法，可以使学习者体验到完成阶段性目标的满足感，并逐步巩固其最初的求知欲，持续维持学习者学习兴趣，实现快乐学习的构想。
实用现状

任务式学习法登上线上教育舞台，其中最具有代表性质的为红麒麟定制式公考督学平台。其在任务式学习法的基础上，进行拓展，实现系统任务、教师任务、个人任务有机组合。尤其教师任务，已构建成以动态定制、分解匹配、全程督学为一体的任务体系。

教师任务三环节

动态定制：学习者向公考管理师申请作业、计划，公考管理师根据考生备考情况，为其制定个性化的学习方案，布置相关作业与计划。

分解匹配：系统智能化的将计划和作业分解匹配，生成任务，以任务形式分次分量的推送给学习者。

全程督学：当学习者接受任务后，系统将对任务的完成度给予记录，在任务不同阶段，公考管理师会进行相应的提醒与管理。在学习者执行任务的过程中，如果遇到疑问可以向公考管理师进行咨询，请其解疑。

教师任务、个人任务、系统任务：

教师任务、个人任务、系统任务是相辅相成的。教师任务由所拜教师布置，个人任务由学习者自己制定，系统任务则根据教师任务、个人任务的任务量，匹配相关任务，始终保证学习者处于任务式学习法的环境中。

学习案例

学习者概况：计划一周复习30个小时，周六、周日学习时间减半且只阅读不做题。

任务分配概况：针对学习者概况，公考管理师将学习任务分为两个阶段——学习日、休息日。

学习日：每天任务量定在五个小时左右，内容包括精选讲义、习题、模拟卷等。

休息日：每天任务量定在两个小时左右，只包括讲义、文章等。

系统智能化的将当日学习任务分解为几个时间单元，中间留出时间间隔，以确保学习者得到适当休息调整。

任务执行阶段：公考管理师根据学习者每天任务的完成情况，给予学习者相应的鼓励和激励。学习者在此过程中，一旦产生疑问，公考管理师将在第一时间进行解答。

实验结果

根据已有实验结果显示，任务式学习法，帮助学习者实现了省时、省事、省心的三省目标，令学习更为高效。与其采取自由方式进行学习相比，平均做题速率提高20%左右，成绩提高10%-15%.这对于一分定天下的公考环境，无疑大大提高了学习者的竞争力。