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由 UWC 东南亚数字学习主管 Liam Isaac 讲述的（精彩的）毕业生故事。  从我听说 LEGO Serious Play 的那一刻起，我就知道这是我想要进一步了解的东西，并且——感谢 Sean Blair 开设的精彩在线课程——去年二月，在一次“无目的地巡航”中，我很幸运地完成了 LEGO Serious Play 在线建造 1 级和 2 级研讨会。 虽然我立即知道这种方法有可能改变我们的中学环境，但我可能低估了它的影响有多大，以及它可以证明有效的环境范围。 仅在一个学期内，我们就使用 LEGO Serious Play 与教育团队一起开展共享愿景建设研讨会，探索我们的中学学生与社交媒体的关系，并挑战班上的学习者使用这个过程来加强他们对不同学科领域关键概念的学习。  在接下来的几个月里，我们计划如何将这一过程告知我们的方法；特别是让更广泛的学校家长和校友社区参与进来，并将这一过程正式嵌入到工作计划中，有效地使 LEGO Serious Play 成为“教师工具包”中的主流策略。 以下是我们关于该流程在我们特定的学校环境中如何以及为何取得成功的重要结论。 ______________________________________________________ 乐高严肃玩乐项目取得成功的原因 这是一个民主进程  在教育领域，这一点至关重要。正如肖恩在乐高严肃玩乐 (LEGO Serious Play) 培训中所说，“人人参与搭建，人人分享”。这种平等的参与在“典型的”课堂或会议环境中可能非常难以实现，原因有很多，例如既定的等级制度、不同的语言、文化规范和学习需求，以及内向和外向性格之间的行为差异等等。 无论参与者是学生还是教职员工，我们会议的反馈始终强调这一流程的民主性，认为这是一个显著的积极因素。户外教育团队的一位行政人员或许最能体现这一点，他认为这一流程“为所有人提供了积极参与的机会” 。鉴于部门的幕后工作人员并非总是参与部门愿景的共同制定，这一点尤其值得肯定。 
这是一个分享想法的安全空间  根据我们的经验，通过模特进行交流的美妙之处在于，它能让参与者与他们所分享的想法保持距离。我们观察到，通过这种方式，让模特——而不是个人——占据中心位置，参与者在分享可能引发争议的想法时会更加坦然。这对于学生探讨社会敏感问题的工作坊尤其有效；对于注重地位的青少年来说，这往往极具挑战性；尤其是在由像老师这样“不酷”的权威人物引导的情况下。 例如，在一次研讨会上，中学生探讨了他们与社交媒体的关系——这是一个非常棘手的问题——参与者能够使用他们的模型将自己的想法框定为他们自己和同龄人的观点，而不必担心他们的想法会直接反映在他们身上，这为我们作为学校领导提供了一个更真实、更少过滤的反映，让我们了解学生群体对社交媒体的真实感受。  乐高严肃游戏在整个过程中为参与者提供的“匿名面纱”是其在学校使用的一个重要的积极案例。
它促进宽容  作为一所大型国际学校，UWCSEA 堪称一座大熔炉。由于学生、教职员工和社区成员的多元化，我们的学校使命明确地表明了我们的目标：“以教育的力量团结不同民族、不同国家和不同文化，共创和平”。和平的根本基础是宽容；宽容那些与您持有不同观点、信仰和价值观的人。 通过观察我们学校社区内的学生和教职员工在我们举办的研讨会和会议中的行为，我成为了 LEGO Serious Play 过程中内在宽容程度的坚定倡导者。 注重积极倾听，并强调回顾和总结他人观点，确保参与者必须真正倾听、聆听并理解同伴分享的故事。在我们的教育环境中，情况并非总是如此，学生们往往渴望分享自己的想法，却未能充分理解同伴的想法。这个过程挑战了这种默认的短视思维。正如一位学生在工作坊反馈中所说： “我觉得它让我们更仔细地倾听，并通过释义让我们更好地理解彼此的想法和概念” 根据我们的经验，共享模型搭建真正体现了培养包容性的能力。在一次学生工作坊中，当学生们需要构建他们对搭建问题的共同答案时，没有一个学生选择自己“分解”的部件来参与共享搭建；相反，他们更倾向于选择其他同学各自搭建作品中的元素。 这样做的意义在于，通过这个过程，我们的学生表明他们不仅听到并欣赏出现的多样化想法，而且他们还选择将这些想法贡献给小组反应，从而验证了这些不同的想法。 如果这不是一个杰出的和平比喻和蓝图，那我不知道什么是了！ ______________________________________________________
我们遇到的挑战 这些只是我们继续提倡在特定学校环境中使用 LEGO Serious Play 的一些原因，也是我们将继续探索它可以在哪些方面增强我们的学习计划的原因。 值得一提的是，在探索过程中，我们在运用这一流程的过程中也遇到了一些挑战。为了透明起见，以下是我们面临的主要挑战： 时间：在学校，时间表即使在最好的情况下也很紧张，因此，有时很难找到通常需要较长的时间来为学生和教职员工举办有效且有意义的研讨会 质量控制：举办学生人数较多的研讨会已被证明颇具挑战性，尤其是在导师与参与者比例较高、需要多个构建小组参与的情况下。尤其需要注意的是，如果导师没有在场明确说明，有时很难让学生认识到回顾的重要性。 专注：与孩子们一起学习是一段奇妙的经历。他们往往比我们成年人少带很多“包袱”。这种热情带来的回报是，保持专注可能颇具挑战性。与任何学习体验一样，让学习者专注于学习任务，同时又能保持乐高严肃玩乐过程有效所需的创作自由，这需要平衡。 展望未来，我们非常期待看到这一进程可能对我们的学校社区产生积极影响。更重要的是，我们非常乐意与其他教育工作者分享我们的经验，共同构建一个专业社群，并相互学习彼此的成功经验和挑战。 SeriousWork 创始人 Sean Blair 的留言：Liam，非常感谢你分享你的精彩故事，在如此短的时间内看到如此广泛的用途，这真是令人印象深刻。感谢你从新加坡参加我们的在线课程，并熬夜学习这些你显然已经掌握的技能。
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发表于 2025-5-14 12:31:21