学习如何促进乐高严肃游戏在线化——Rebekah Wilson 博士

以下博客文章由 SeriousWork 毕业生、现就职于埃克塞特大学的 Rebekah Wilson 博士撰写。Rebekah 最初在埃克塞特大学孵化器网站上发表了这篇文章，我们非常感谢她允许我们在此转载。

教育孵化器“认真乐趣、认真游戏、认真技能”项目颁发了六项奖学金，用于支持埃克塞特大学开展乐高认真游戏辅导培训。在这篇博客中，奖学金获得者之一 Rebekah Welton 博士分享了她的学习历程。

我是神学与宗教系的讲师。作为教学和讲课领域的新手，我特别热衷于尝试新颖、激动人心的教学方式和评估方法。所以，当我听说有机会申请乐高严肃游戏引导员培训奖学金时，我立刻被深深吸引。然而，我没有太多时间制作申请视频，因为我即将休年假，去威尔士露营一周！我决定充分利用沿途的美景，在从大奥姆角到兰贝里斯的各个地方录制了我的申请视频！幸运的是，看到我穿着徒步装备的样子，评审团并没有因此而退缩，我被选中获得乐高严肃游戏引导员培训奖学金。我太高兴了！

正常情况下，乐高严肃游戏会面对面进行，所有参与者共用一堆乐高积木，但这当然不是正常情况下进行的。因此，我们每个人都收到了邮寄来的乐高积木，可以通过Zoom在家使用。

我们出色的培训师肖恩教我们用积木来比喻，用搭建模型来表达我们对任何可以想到的话题的想法和焦虑。我们必须学会仔细聆听每位参与者讲述的关于模型的故事，并进一步探究他们为什么选择红砖而不是黄砖，由此引发了一场意想不到却又富有洞察力的对话，探讨了每个模型及其所代表的意义。

一旦我们掌握了在线构建独立模型并运用它们进行反思的技巧，我们便会学习如何将这些独立模型整合成一个大型的共享模型。我想，我们都对这种方法的有效性感到惊讶，它能够以乐高积木为媒介，将各种想法整合成一个统一的叙事。

培训第二天，我们开始着手规划乐高严肃玩乐课程的具体细节，以满足特定群体的特定需求；例如，针对特定模块的研讨会、某个部门的学术同事或某个高管团队。正是在这一天，我们意识到，乐高严肃玩乐课程的有效性取决于清晰、准确的模型搭建指导的规划、周密的执行以及后续的反思。

这不仅仅是要求参与者玩积木那么简单。必须精心设计任务才能取得最佳效果。尽管如此，这种寓教于乐的教学方式在提升学习和沟通方面所展现出的巨大潜力和灵活性是巨大的，我热切地期待着几周后为我的学生们带来我的第一堂乐高课程。当面对面的、动手实践的乐高课程变得安全时，肖恩会来校园教我们如何开展更大规模的乐高严肃玩乐课程，以及如何构建“系统模型”。
我从所接受的培训中深受启发。这种学习和创造共同愿景的方法似乎可以运用到方方面面。我完全支持教育孵化器的目标，即将乐高严肃玩乐融入大学教学和学术发展的常用实践工具箱中。如果您有机会参加课程，或者以后有机会接受引导培训，我会毫不犹豫地参加！

注：感谢 Rebekah 与我们分享你的文章。我们还应该指出，如果没有埃克塞特大学的Holly Henderson 博士的开创性工作，乐高严肃玩乐项目在埃克塞特大学的推广就不可能实现！